Когда книга учит

«Коротко да ясно, оттого и

Прекрасно»

Русская пословица

        ….// Граник Г.Г. Когда книга учит / Г.Г.Граник, Л.А.Концевая, С.М. Бондаренко.-2 изд.-м педагогика,1991,.-256 с. .- ( б-ка учителя и воспитателя).с 212-219

Пересказ является одним из самых распространенных в школе приемов работы с текстом. Программой начальной школы предусматривается формирование у школьников умения пользоваться разными видами пересказа: сплошным, кратким, выборочным, с задачей на синтезирование и другими видами творческого пересказа.

Хотя все виды пересказа нужны, мы остановимся на двух из них: сплошном , как особенно распространенном в практике, и кратком, как эффективном ,но вызывающем особые трудности приеме.

…в практике бытует главным образом один пересказ- сплошной, близкий к тексту

Причину этого явления вскрыли психологи . По их мнению , простое заучивание для неразвитого маленького школьника легче, чем воспроизведение по смыслу

Путь к пересказу своими словами лежит через развитие речи . Известно .что одним из критериев владения языком является умение выразить одну и ту же мысль разными способами . А для этого нужно уметь производить синонимическую замену, которая должна осуществляться на уровне не только слова, но и предложения

Обучая школьников синонимической замене, нужно прежде всего показать им , как много существует способов для выражения одной и той же мысли.

Покажем на примере одного предложения , какие в нем можно произвести синонимические замены отдельных слов и всего предложения

В «Песне про купца Калашникова» Лермонтов показал тяжелое для России время

Вначале попробуем заменить отдельные слова и словосочетания.

В «Песне про купца Калашникова»- в поэме, в произведении, в сочинении .

Лермонтов-поэт, писатель, автор, художник, он, стихотворец.

Показал-изобразил, описал, нарисовал, обрисовал, запечатлел, воссоздал картину, открыл для читателя.

Тяжелое-трудное, страшное, мрачное, жуткое, суровое, грозное, тяжкое , смутное

Для России – для страны, для родины, для народа, для отчизны, для русской земли , для нашей земли .

Время –эпоху, пору, момент, полосу, годину, период, отрезок времени.

Такая работа над словом позволит школьникам осознать , что правильно подобрать синонимы можно только в тексте

Дальше можно показать , как найти синонимическую замену на уровне предложения ,иногда с помощью разных синтаксических конструкций :

  1. Лермонтов написал «Песню про купца Калашникова», в ней он показал тяжелое для России время .
  2. В «Песне про купца Калашникова» ,которую написал Лермонтов, показано тяжелое для России время.….

Синонимическая замена – это не единственный способ обучения сплошному пересказу –это приемы ,которые дают возможность перейти к обучению школьников краткому пересказу

  1. Должна быть выделена основная мысль автора;
  2. Нельзя допускать произвольных пропусков существенного;
  3. Отдельные основные мысли должны быть связаны между собой;
  4. Пересказ должен быть понятен другому человеку….// Граник Г.Г. Когда книга учит / Г.Г.Граник, Л.А.Концевая, С.М. Бондаренко.-2 изд.-м .; педагогика,1991,.-256 с. .- ( б-ка учителя и воспитателя).с 212-219

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Дополнительная информация